Загрузка...
«Механизм любви работает слаженно!» – самая высокая оценка супружеским отношениям. Как хотелось порой Ирине добавить романтизма в оценку своей работы… витиеватости в описание Инь-Ян какой-то сложной пары. Как бы хотелось сказать, что всепоглощающая и всепрощающая любовь правит миром. Но все эти размышления упирались в одно: в «Теорию направленности векторов», в теорию о том, что две Шестерёнки, созданные миром – родителями, воспитанием, опытом, – приближаются друг к другу, указывая стрелкой на свою цель. Иногда с неимоверной силой и скоростью, иногда с осторожностью «изучают друг друга» и потом постепенно с искрами и скрежетом встают рядом. Желание быть вместе сонаправляет стрелки векторов и удерживает движение в одну сторону. В движении существует опасность, что при первом скрипе несовпадения две детали могут отстраниться друг от друга. Но непреодолимая потребность толкает их для попадания встык. Пазики ожидают своих зазубрин, Шестерёнки притираются, и Механизм Любви начинает мягкое и слаженное движение. Возможно, это идеальный вариант.
Студенческие годы Лёши и Кати прошли в страстной борьбе, они настолько были поглощены учебой, что азартно включились в соревнования «Лучший студент курса», набирали баллы в индивидуальные рейтинги и каждый год выходили в финал и уже там «бились» между собой, выкрикивая всему миру: «Я победитель!». Побеждённый «уходил в тень», страдал неделями, пока на горизонте не начинал маячить новый конкурс мастерства, эрудиции или ещё чего-нибудь надуманно важного.
За четыре года эта борьба много раз переходила из игры во вражду и возвращалась обратно. «Такие классные ребята», – говорили о них сокурсники и преподаватели, – «Такие похожие, почти одинаковые», «Как две половинки одного яблока», «Им так здорово вместе, они всё время о чем то спорят», «Но если поссорятся, то подолгу не разговаривают, как будто мир для них рухнул», «Им, конечно, надо быть вместе»…
Ирина преподавала курс социальной психологии в вузе, где учились Леша и Катя, и, как все, давно наблюдала за ними. Ирина замечала, что желание самоутвердиться мешало ребятам здраво смотреть на мир, понимать своё место в нём, ставить реальные цели и принимать ценность каждого в жизни другого. Видела, что юношеский максимализм никак не может уступить место уверенности в себе и сталкивает стрелки векторов Кати и Лёши с почти равной силой. Когда один снижал «давление», давал слабину, то другой с неосознанной жестокостью прорывался вперёд и разрушал «объект», невзирая на «гуманистический подход в психологии».
Когда конкурсные баталии выходили за рамки здоровьесбережения, Ирина приглашала ребят к себе и на понятных им примерах из курса физики объясняла, что направление действия силы очень важно, что в постоянном соперничестве векторы их силы направлены друг на друга, что в таких бескомпромиссных соревнованиях они разрушаются, сбивают настройки и слабеют. А если сонаправить векторы, то можно добиться гораздо большего успеха. Эти объяснения зажигали их, ребята искали достойных соперников их паре, пускались на поиски конкурсов для двоих, но когда не находили ничего кроме «Мисс и Мистер университет», то их энтузиазм возвращался в прежнее русло.
В начале пятого курса ребята поженились – так же азартно, как включались в каждую новую битву, – решили: «А что тянуть, всё равно же день и ночь думаем друг о друге». Физика их противостояния задорно перекочевала в семейную жизнь.
К Ирине Катя и Лёша пришли ровно за месяц до защиты дипломов со словами: «Мы как будто на разных полюсах, всё время кричим друг на друга и не можем докричаться. Мы вообще как будто не слышим и не понимаем друг друга. Единственное, до чего нам удалось договориться – это прийти к Вам».
– Понятно… Вы так долго и много всего говорили друг другу и даже кричали, что ваши слова перестали иметь смысл, вы перешли в режим «запредельного торможения». Вы слишком сильно давили, чрезмерно увеличивали длительность или частоту раздражения, иваш Механизм не справился с нагрузкой, остановился и прокручивается на месте. Ваш лимит на слова исчерпан. Вам нужно потренироваться понимать друг друга без слов, угадывать намерения и желания друг друга. Сегодня мы это сделаем.
Искра понимания промелькнула в глазах Лёши.
– Попробуем свести начала векторов в одну точку и сонаправить их?
Катя подхватила.
– Отладить движение Механизма Любови?
– Да. Перед вами большой белый лист. Вы с этих пор одна команда. Вам предстоит нарисовать совместный рисунок. В нём должен быть смысл, сюжет. Вы должны рисовать по очереди, по 5-10 секунд, в каждый следующий шаг вы должны продолжить рисунок партнёра. Вы не сможете разговаривать и даже не сможете подавать друг другу никаких знаков на протяжении всей работы. Кате – ручка с красной пастой, Лёше – с синей. Соблюдайте все правила и условия. Будет вестись видеозапись)).
Рисунок на бумаге
– Это шедевр!)). Вы работали целый час. Что скажете, у вас получилось то, что вы задумали?
– Мы же не задумывали ничего, мы просто рисовали вместе… и, вроде, у нас получилось.
– Да, получилось. Я думал, что это нерешаемая задача. Что Вы скажете?
–)) В этом «конкурсе» на «лучшее взаимодействие, на самый качественный и быстрый ремонт Механизма Любви» жюри – вы! Давайте посмотрим и разберём видео. Ну, что скажете?
– Да, видеть себя со стороны забавно)… Сначала мне вообще было нелегко… я не знала, что нарисовать, чтобы он понял. Стала продумывать, какие моменты из нашей жизни можно изобразить, чтобы он догадался, что я имею в виду.
Начала рисовать нашу поездку на Алтай, сделала сердечки и горы, а он не понял и переделал их в елки…
– Нет, я понял, просто это сложно, и я стал рисовать другой сюжет.
– Мне показалось, что он просто картинку хочет испортить, нарисовала горы с другой стороны, а еще птиц.
– Я просто вскипал изнутри. Мне хотелось сказать: «Откуда эти горы возле нашего озера!». Я хотел озеро, нарисовал на сердечках цветы, получились кувшинки. И обвел кругом – это озеро, а птиц переделал в облака, на озере не бывает таких.
– Мне стало обидно, что он не поддерживает мои горы, все переделывает, и тогда я нарисовала ему гуся страшненького))… а он пририсовал рядом второго и сердечко).
– А я думал, ты лебедя нарисовала… что это мы с тобой)…
– Тогда я уже решила нарисовать еще пару кувшинок и цветочки, а он начал рисовать нас – треугольник с палочками.
– Да, это фигура Кати была, как платье. Она поняла и дорисовала меня в таком же стиле. Потом я приделал Катину голову, а она мою, с улыбочками)…
– Только потом, когда Леша нарисовал мне кружку, я поняла, что он имеет в виду поездку в Карелию! Там было точно такое озеро, он нашел мне где-то голубику, набрал в кружку, и я ее ела).
– Катя поняла, дорисовала себе в кружку ягоды и рядом кустик с голубикой).
– Потом Леша начал делать сосны, тогда уже совсем стало похоже, я обвела вторые горы в мысли, потому что там, на озере, не было никаких гор… Получилось, как будто я мечтаю об Алтае. И дальше мы уже прямо вместе рисовали.
– Сделали палатку, рюкзаки, велики, добавили деталей уже вместе. Мне кажется, здорово получилось).
– Мне тоже нравится).
– Вы обратили внимание, как вы преобразились в процессе работы, вы создавали плод вашего совместного труда, вам хотелось сделать всё хорошо, вы пытались понимать друг друга и прислушиваться друг к другу… ваши взгляды становились мягче, ваши плечи соприкоснулись, как будто вы «подставили плечо» другому. В процессе работы вы переместились в пространстве, вы даже переставили стулья и уже не сидели напротив друг друга, как в самом начале. Вы «сонаправили свои векторы» в физиологическом смысле. Вы смотрели в одну сторону. Вы учились понимать друг друга без слов… Пусть этот рисунок будет началом ваших отношений, отношений не просто «Лёша, Катя», а отношений «Лёша + Катя».
Вам домашнее задание: делайте всё вместе: готовьте обед, наводите порядок в квартире, читайте книги… трудитесь на победу другого, только тогда у вас будет общая победа, по победе на двоих, 2 победы на каждого. Это парадокс в математике, но в психологии свои законы))…
На защите дипломов ребята блистали! Когда защищался Алексей Смирнов, Катя стояла в последних рядах сжимая кулачки и произносила шёпотом весь текст презентации, кивала головой, когда Алексей отвечал на вопросы комиссии. После защиты они подошли к Ирине и торжественно заявили: – «Один диплом есть! Сейчас защитим второй».
Соревновательный дух юношества! Множество диссертаций по социальной психологии написано и защищено на эту тему. Молодой человек имеет потенциал к действию в каждой клетке своего организма! Гормональная система стремится к балансу – гормоны «страсти» и «покоя» уравновешивают влияние друг друга и всё время уступают друг другу в этом противостоянии.Стремление к победе, желание продемонстрировать свою силу – естественная потребность смелого человека. Соперничество сталкивает людей «лбами» или «выталкивает на поверхность». Как сложится у тебя? Вопрос лишён смысла до тех пор, пока не указано направление действия силы, пока мы не знаем, куда «смотрит» стрелка Вектора.
«Человек должен действовать. Дайте ему возможность созидать, иначе он будет разрушать»
Рэй Бредбери
